首先，要找到一个可以切入的点。自闭症的孩子，有一部分他性格是很随性的，比如一个玩具你给我我就玩，你不给我就算了，我也没有强烈的想玩的欲望。这种情况就要暂时放弃这种方式，大多数治疗师推荐以食物作为强化物。我儿子就比较爱吃薯片，那我就以这个薯片为强化物。

首先，选时间，要在宝宝有需求的情况下使用强化物，只有在有需求的情况下使用强化物，才可以达到最大的效果。

举例：作为父母肯定最了解孩子何时渴了饿了，那我们就选一个他感觉到饥饿的时间点。

其次，强化物的要求。

1.也许之前，我们怕麻烦，会给他一股脑的倒出来，然后随便他吃。

2.或者我们怕他弄脏衣服，就用手一根一根的递给他吃。

现在，我要说的是，这些通通都是错的！

第一点：你首先失去了一个最宝贵的和宝宝沟通互动的机会。

第二点：你失去了宝宝自己动手的能力。

切入正题，你要准备的东西，一包薯片，一个透明的盒子，一张桌子，小椅子（宝宝坐）。

位置，选择和宝宝平视的位置，就是你们可以进行眼神对视的位置（不强硬的要求每次都要对视，但要保证对视的质量）如果你的宝宝他认识这个薯片的袋子，而且可以应名，那么你可以在稍微远一点的地方，喊他的名字，如果他回头看，立马把薯片放在他的视线内，看他会不会过来。

如果不会，那么你走近一些，然后对他说“薯片”（不要多说，只说薯片）如果孩子表现出想吃的欲望，那么下一步，打开薯片，说“打开”，然后给他一片，先给他个甜头。然后立刻把薯片装到透明的罐子或者盒子里，盖上盖子，这个过程要让他看到，这样他就会知道盒子里也是薯片。

那接下来，可以把薯片的包装扔进垃圾桶，并说“垃圾桶”（当然了，这些词汇不要一次说完，在对于认知差的孩子还说，这太多了，根据孩子的情况自己掌握就好）。现在，他已经知道了盒子里就是薯片了，那么他想吃他又打不开，怎么办呢？他就会寻求你的帮助，有可能是拉着你的手，或者放在你手里，这就是互动。那么寻求帮助的时候，你可以顺便教一下指物，配合说“打开”，那这个时候，宝宝又明白了，指一下，说“打开”就可以吃到薯片了。

那之后，我们可以增加一个难度，就是让他看你，还是一样的流程，当宝宝要求你打开的时候，你让他放在你手里，你立马做出回应，经过几个回合之后你可以延迟，然后把盒子举高高，或者放在你脸的前面，不一定要看你的眼睛，也可以是你的表情，这个时候，你对他笑一下，表情可以稍微夸张一点，让宝宝有辨识度，当他看了你，不管有没有看眼睛，都要立刻给他。

自闭症孩子他会觉得看眼睛对自己有威胁性，所以千万不要强迫，在这样的互动越来越多的情况下，眼神对视慢慢就会培养出来了。

那后期就可以拿着薯片的罐子跑掉，让他和你追逐嬉戏，也可以用障碍物，比如用毛巾，小毯子盖上，让他去寻找，充分利用每一次互动的机会。

这是最开始的互动方式，也是比较有效的，可以用不同的强化物，创造出不同的情景去练习。我儿子开始的时候自己玩的时候特别多，一堆磁力片，摆了拆，拆了摆，能玩一小时，现在五分钟就不玩了，因为他知道找妈妈就可以玩更好玩的东西。我从开始的期待他找我，到现在的害怕他找我，哈哈，也不能说害怕吧，因为每天都自己带很累，想歇一会都不行，一会就过来拉着我，去这里，去那里，要求特别多。

当然，这个过程可能会特别缓慢，而且一些方案在实施的时候有困难，但是都别怕，这都是必经之路。如果你觉得这个方式合适，那可以变换不同的强化物。

其实在生活中，有很多互动的机会，只要我们耐心发现，把这些平时我们看来没有步骤的事情，分成多个步骤去演示，孩子是很容易学会的（比正常孩子还是慢，要有耐心），而且还是学习还有一个延迟性，可能你教了半个月没学会的东西，突然某一天就会了，不要怀疑，我是经历不止一次了，所以一定要相信孩子，要有耐心，温和的对待他，就算他学不会，也不要愤怒崩溃，对他发脾气，虽然他不会说话，但是他的情感是和我们一样的，你的情绪真的会影响到他，会让他伤心，沮丧，有挫败感，从而更加恐惧，更加逃避。所以真的，心态很重要，调整好心态，好好学习，耐心的对待他吧。他也会是一颗参天的大树，只是他的营养不够了，我们多浇水，多施肥，总有一天，你可以在他的树荫下惬意的乘凉。