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交流探讨

如何锻炼自闭症儿童的仿说能力

 模仿是孩子的天性,孩子的一切行为大都起源于模仿,语言、认知、社会性等。特别是对孤独症儿童,由于他们有着社交、语言以及重复刻板行为等方面的障碍,在某些方面的能力较正常孩子来说相对稍差,所以他们对这个世界的认知几乎都是从仿说开始的。这里,将着重为大家分享一下自闭症儿童仿说能力的锻炼,希望能对广大自闭症儿童家长有所帮助。

  正是由于自闭症儿童的特殊性,教孩子仿说的过程可能很艰辛,很漫长,但是,只要父母能够坚持,孩子一定会有慢慢的进步。可能开始教孩子说一个字,两个字比较容易,后来随着仿说字数的增长,孩子就会出现各式各样的行为,比如,一位孩子的家长向我述说过他孩子就出现过类似的状况,当交孩子说四个字的时候,如“我要花生”,孩子就只能仿说“花生”两字。面说一下我个人对如何增加孤独症儿童仿说字数的看法,希望能对一下孤独症家长们有所帮助。

  首先,我觉得,家自闭症儿童仿说是一个循序渐进的过程,从刚开始的一个字、两个字再到短语,需要一个过程。这个过程是需要一个量的积累的,当有足够的量的积累,孩子的语音刺激达到一定程度时,孩子自然就学会了。

  如果孩子具备仿说两个字能力了,家长可选择孩子非常有兴趣的话题来激发孩子说话的欲望,如孩子喜欢吃花生,你就让他说“花生”,说对了,给予奖励;然后进一步引导孩子说“吃花生”,说对了,才能吃,并给与奖励,刚开始孩子不会时可以给予口型提示等,直至孩子自己说出“吃花生”为止。就这样,逐步增加孩子仿说的字数。关于这个训练的诀窍说到底,还是一句话:量的积累,关键是靠父母的坚持。

  另外,父母在加强孩子仿说能力的同时,加强孩子的发音肌肉训练很必要,二者要相辅相成。如促进腮部和舌头的运动等。

  家长可以每天让孩子练习吹气、大运动和舌部运动。如在刷牙时教上下左右的基础上,跟她面对面做示范,上、下、左、右做舌部运动。中间,可是穿插着孩子比较喜欢的东西,如歌曲等,充分调动孩子的兴趣,让孩子的快乐中完成训练将会事半功倍。


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